[线上教学“核”谈] 核学青年说（一）：疫情促成长，窘境试强者
2020-03-30 核学院
【导语】
自开展疫情防控以来，为了保证“延期不延教、延期不延学”，2020春季学期有教学任务的教师们多措并举，开展了形式多样的线上教学活动，做好文明火种的“传播者”，体现了核学院“为师者”的责任与担当；困守在家的学生们密切联系老师，积极在线学习，做好文明火把的“接力人”，展示了“为学者”的成长和自律；师生们身体力行着核学人“铸剑强国、核以道和”的初心和使命。
为交流在线教学的经验和体会，营造更加积极向上的教学氛围，学院开启“线上教学‘核’谈”平台，邀请全院的师生们：“谈经验”，分享提升线上教学质量的经验和方法；“谈感受”，共享在线教学的体会与感悟；“谈改进”，交流改进在线教学的方案和建议。
一、征集内容
面向全院师生：治学理念、治学感言、学习经验、成长经历等
二、征集要求
1.字数：不限
2.体例：不限
三、截止时间
从即日起至开学前。
诚邀师生们踊跃投稿！大家一起凝心聚力谈教改，共克时艰促教学！
杨毅
2020年3月23日
疫情当前，身为学生，认真学习就是对社会做出贡献。没想到的是，因疫情影响，平常使用的社交平台竟也能为老师的教学服务，而事实证明效果不错。疫情至今已使兰大的开学延迟了一个多月，但是，我相信兰大的学子在这时都会表现出极强的自律性，认真学习、认真生活。最后，武汉加油，中国加油！
——2017级核科学与技术基地班（原子核物理） 黄亚男
在线学习的感受：
1、在线学习突破了面对面式授课，使整个学习变得灵活便捷，完全可以利用工作的闲暇时间，打开电脑就能进入“学习通学习平台”，使一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。
2、学习的针对性强，效果亦非常明显。“学习通”利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台。在完成必修篇目或选修篇目的同时，还可以选择自己感兴趣的内容进行学习。
3、利用电脑进行网上学习的方式，提高了计算机应用水平，促进了每个学员自身综合素质的提高。
4、提供了相互沟通交流的平台。通过在线学习，也给我们提供了一个相互沟通、彼此学习、共同提高的机会，收到了良好的效果。通过学习交流，可以从中吸取其他同学对新事物、新观点的新认识和理解，有利于拓展自身的学习思路，改进学习方法，打开思维空间，解读学习中遇到的不解之处，有助于提高对新事务的认识和接受能力。
对在线教学的建议：
1、希望老师们使用的学习平台最好能够统一，这样能及时关注到消息，不至于各科线上学习出现交叉；
2、希望作业的布置方式更合理，比如写小论文前对相关形式要求予以指导、给足够的查阅资料的时间；
3、上课的互动方式建议不采用抢答的方式，大家使用的手机和电脑的网速不一样，对竞争意识很强的我们有失公允。
——2017级核工程类（核化工与核燃料工厂） 肖伟祥
这个假期，是上学以来最漫长的寒假，突发的疫情打乱了我原本的学习计划，也改变了我正常的生活。后来，各个任课老师逐渐展开了各种方式的线上教学，我自己本来也有自己的学习内容，很多很杂，没有头绪，及时的线上教学使我及时将注意点转移到学校的课程学习上，有了更加明确的学习目标和学习内容。线上教学的方式虽然不能完全达到线下教学的效果，但是也让我们与老师之间有了方便的学习反馈渠道和更加自由的学习资料分享。
——2017级核工程类（核工程与核技术） 李志杰
因为疫情我们不得不在网上学习，本以为网上学习会有许多不利，但事实是各位老师精心准备的直播课确实并不影响我们的学习，我倒是比较喜欢这种方式学习的，没听懂的地方可以直接问，也可以下来加老师微信问，学习通上的讨论还有作业还能上传自己的作答图片，老师也有详细的批改意见。虽说网上直播教学仍有一些缺点，但是相信这种教学模式回越来越好的。
——2018级核工程类（核工程与核技术） 魏永占
上网课这么多天了，我刚开始很不适应，毕竟没有学校学习的专注，而且不能和同学随时交流，上课的听课效率没有那么高，也没有同学学习的陪伴。但经过了这些天，我逐渐适应了这种学习方式，同时自己可以多一点独立解决问题的能力，老师在线上也很热心的关注我们的学习问题，这让我觉得老师就在身边一样，总体感受还是不错的。
——2018核工程类（核工程与核技术） 何建学
今年的特殊情况让我们开始了不一样的学习方式，已经进行了近一个月的在线学习后，我个人对这种学习方式亦有感而发，借此机会分享一下个人感受。
我认为在线学习考验的是个人的意志力、统筹规划能力和自主学习能力。网络世界丰富多样，各类知识应有尽有，可以说想学习什么都能通过网络平台等途径自学，但同时也因此，知识显得有些廉价，常常不被重视，很多人往往仅是浅尝辄止不能长时间坚持。我想生活中报各类补习班正是因为交过钱有所付出，才会更容易用心去学去不辜负相应的付出；在线平台的学习，老师无法进行有力的监督，学习效果更多还是要靠学生个人的意志力，这也是在线学习无法推广的重要原因之一吧。正如前面所说，在线学习需要学习的知识并不比在学校时要学的少，老师也会在相应时间布置任务，这便需要我去规划学习计划，按课表进行是方式之一，在课表时间之外也需要抽出预习、复习时间，这是因为通常学习视频等不是一两遍就能理解的，需要花额外的时间多次学习，所以说在线学习更需要我个人去做足充分的准备和课后工作。自主学习能力可以说是一个综合性很大的能力，简单来说，自学能力一是能够搜索到有用有效的学习知识，二是能够保证个人的学习质量。学习平台实际上已经为我们和学校之间搭建了平台，优秀的学习资源并不稀缺，实际上学习平台整合了很多高校名师的授课视频等资料，很轻松便能找到各类优质学习资源；相对个人学习质量的保证这一方面，老师的监督只能起部分作用，更多还是靠自己的认真对待和坚持不懈，学如逆水行舟，学习新知识的过程不会一帆风顺，很容易就会感到枯燥困难，越是出现这种情况，越是只有坚持下去才会有所收获。
我想，在线学习将我和老师的距离拉进，我的每一个问题和困惑都能得到及时反馈，在线学习的学习方式也要求学生个人有较好的自制力和学习能力，有优有劣，扬长避短的同时，这种学习方式还有很大的完善空间。
——2018级核科学与技术基地班（原子核物理） 张凯林
——2018级核科学与技术基地班（原子核物理） 张凯林
