核科学与技术学院 2025 年暑期学校工作方案
根据学校《关于做好2025年暑期学校工作的通知》要求，为落实学校教学审核评估整改任务，结合学院专业实际，制定本工作方案，主要围绕教职工能力提升、学生专项培养及品牌活动开展三项重点工作。
一、教职工专项能力提升
（一）教学质量提升工程
1.核学科及产业发展论坛：在核学科 70 周年庆典期间，举办核学科及产业发展论坛。邀请行业专家学者、企业人员及高校教育专家，对学院学科建设工作进行研讨分析。论坛主要讨论核学科前沿技术发展趋势、产业人才需求变化，剖析课程设置、实践教学、校企合作等方面存在的问题，探索产教融合育人模式。通过交流讨论，形成核学科人才培养工作改进建议，为核事业培养专业人才。
2.本科教育教学审核整改专题研讨：发挥基层教学组织作用，组织教师学习教学审核评估整改要求，对照整改台账，结合学院教学实际情况，讨论制定整改方案，形成具体改进措施，提升本科教学质量。
3.课程团队集体教研活动：各课程组开展集体阅卷、备课及教学方法研讨，统一教学标准，梳理课程教学难点，形成标准化教案和试题库，保障教学质量稳定。
（二）教师教学能力提升计划
1.青年教师能力提升：组织新入职教师参加学校和学院的教学能力培训、岗前培训，开展本年度教师教学准入审核工作，帮助青年教师掌握教学规范和技能，尽快胜任教学工作。
2.师资建设与专业内涵建设：各基层教学组织围绕课程建设、教材建设、教学成果奖申报等工作开展专题研讨，推动教师进行教学创新，促进教学成果转化，提升师资队伍水平和专业建设质量。
二、学生专项能力提升
（一）学术素养培育
1.学术讲座
（1）“国际课程与实践周”开设海外名师系列课程4门，每门课程18学时，计1学分。学生通过兰州大学网络教学平台（超星）跨学院选课，课程考核合格可获得学分。
（2）举办核学科建设70周年的庆典大会和学术类报告，本科生参加每场讲座计2学时，研究生参加可获得培养环节学术研讨学分。
2.升学指导
（1）举办推免政策宣讲会，解读2025年推免政策，介绍学院研究所情况和本研贯通人才培养计划选拔标准，本科生参加计 2学时。
（2）举办2025年校外单位招宣政策宣讲会：中广核、中核、东莞卓越工程师研究院、散裂中子源开展工程硕博士招生政策；火箭军核学院开展研究生招生政策宣讲。
（3）举办学院优秀大学生暑期夏令营活动（具体安排见学院网页通知），同时鼓励学生参加校外夏令营，凭相关证书或证明认定成绩。
（二）实践创新培养
1.专业实习实践
组织2022级核工程与核技术、辐射防护与核安全、核化工与核燃料工程专业学生开展校、院、企合作的产学研实习；组织2022级核物理及放射化学专业学生，结合“一院一品牌”专题训练营进行专业实践。实习/实践结束后，学生提交1500字实习/实践报告（需带教教师签字）。
2.毕业论文双选
开展2026届本科生毕业论文题目双向选择工作，确定指导教师和研究方向，为2025年秋季学期开题报告做准备。
3.创新创业实践
（1）鼓励学生参加校团委组织的支教或暑期实践活动，以《兰州大学学生社会实践鉴定书》评定成绩，学生需提交活动照片和总结。
（2）支持学生参与国家级、校级大学生创新训练项目或专业竞赛，学生需完成1500字过程性记录（需导师签字），并附上项目照片和成果证明。
三、开展“一院一品牌”专题训练营活动
（一）活动主题
以“核韵兰途？筑梦研学—核工业史认知提升”为主题，针对低年级本科生和研究生对核工业史、校史、院史了解不足的情况，开展相关活动，增强本院学生对核专业的认同，提升院外学生对核专业的认识。
（二）活动内容
1.问卷调研
设计问卷，对低年级学生及家长进行核专业认知情况调查，了解学生对核专业的认知程度、学习困惑和需求，为后续活动提供参考依据。
2.科普讲座
邀请核科学与技术领域校外专家，讲解核科学与技术的基本原理、应用领域和前沿发展等内容，帮助学生正确认识核专业。
3.实践考察
组织学生赴中核兰州铀浓缩有限公司、青海原子城、中国原子能科学研究院、中国科学院近物所（包括惠州中心）、中国散裂中子源大科学装置等核领域场所，通过实地参观学习，提升学生对核专业的认知。
（三）实施步骤
1.设计问卷
围绕调研目的，设计包含学生对核专业认知、学习困惑及需求等内容的问卷，向低年级学生及其家长发放。
2.组织问卷的发放与收集
通过线上和线下方式，向低年级本科生和研究生发放问卷并收集结果，确保数据真实完整。
3.数据分析
对问卷数据进行整理分析，梳理低年级学生对核专业的认知情况、学习困惑和需求。
4.讲座筹备
确定讲座主题，邀请讲座嘉宾，准备讲座资料，安排讲座场地。
5.组织实践考察活动
确定考察路线，安排交通，预订参观场地，组织志愿者。
6.活动宣传
通过学院官网、微信公众号等渠道发布活动安排信息。
7.活动执行与总结
按计划开展问卷调研、科普讲座和实践考察活动。活动结束后，总结评估活动效果，收集参与者反馈，优化活动方案。
四、具体要求
（一）考核要求
1.2022级核工程类三个本科专业（包括核工程与核技术、辐射防护与核安全、核化工与核燃料工程）学生参加学院组织的专业实习安排，实习结束后提交由带队教师或指导教师签字的实习报告，获得相应学分，带队教师全程参与实习，负责学生组织管理和安全等工作，结束后提交专业实习总结，获得相应工作量。
2.2022级（包括核物理及放射化学专业）、2023级、2024级本科生，如以课程讲座、专业升学、“一院一品牌”活动为主，需完成30个学时；如以支教团或暑期社会实践、创新创业训练、学科类专业大赛为主，需按要求提供相关证明材料。
（二）材料提交要求
1.提交时间：2025年9月10日前提交。
2.提交方式：电子版提交至hxyjx@lzu.edu.cn；
3.提交要求
每位本科生均需提交总结报告（如参加多个模块学习的报告需汇总成一个文件，命名方式：学号+姓名）给所在班级学习委员；学习委员收齐后打包发送（年级+专业班级命名，如：2022核物2班），填报附件3《核科学与技术学院暑期学校完成情况汇总表》
4.其他事项
2025秋季学期开学后，本科生除填写附件中的《核科学与技术学院2025年度暑期学校活动项目汇总表》外，还需要注意以下准备工作：
（1）讲座类：“到梦空间”报名并签到。各班班委组织考勤记录工作，参加学生需要提供简短的讲座学习收获，不少于2000字、活动照片，其中学习收获的电子版和纸质版均需要。
（2）实践教学：面向2022级本科生。需按照实习带队教师的要求完成任务，提交不少于1500字的实习报告，报告经带队教师、指导教师签字。带队教师向学院报备名单和成绩，每位同学提供个人或集体照片，需反映实习场景的图片及文字材料。
（3）暑期社会实践：电子版材料：不少于两张代表性照片，活动感受或者总结；纸质版材料：活动感受或者总结，校团委社会实践表格实践单位盖章后的复印件。
（4）夏令营：电子版材料：不少于两张代表性照片，活动感受或者总结；纸质版材料：活动感受或者总结、结项证书或者优秀营员的证书复印件、网页公示名单截图等证明材料。填写《暑期学校夏令营项目完成情况登记表》。
（5）科研训练或专业竞赛：不少于两张代表性照片及总结。
（6）2025年暑期“国际课程与实践周”课程：选修“国际课程与实践周”课程提供成绩单且考核合格，需提供学习场景照片。
附件1 核科学与技术学院2025年“国际课程与实践周”课程信息安排表
附件2 核学院2025年暑期学校核工程类专业学生实习方案（持续更新）
核科学与技术学院
2025年6月27日
