[线上教学“核”谈] 杜洪川：疫情面前，我们需要更加自律
2020-04-12 核学院
【导语】
自开展疫情防控以来，为了保证“延期不延教、延期不延学”，2020春季学期有教学任务的教师们多措并举，开展了形式多样的线上教学活动，做好文明火种的“传播者”，体现了核学院“为师者”的责任与担当；困守在家的学生们密切联系老师，积极在线学习，做好文明火把的“接力人”，展示了“为学者”的成长和自律；师生们身体力行着核学人“铸剑强国、核以道和”的初心和使命。
为交流在线教学的经验和体会，营造更加积极向上的教学氛围，学院开启“线上教学‘核’谈”平台，邀请全院的师生们：“谈经验”，分享提升线上教学质量的经验和方法；“谈感受”，共享在线教学的体会与感悟；“谈改进”，交流改进在线教学的方案和建议。
一、征集内容
面向全院师生：治学理念、治学感言、学习经验、成长经历等
二、征集要求
1.字数：不限
2.体例：不限
三、截止时间
从即日起至开学前。
诚邀师生们踊跃投稿！大家一起凝心聚力谈教改，共克时艰促教学！
杨毅
2020年3月23日
2020年初的新冠肺炎疫情打乱了正常的生产生活秩序，给我们的学习和工作带来了极大的困难。突如其来的疫情，一瞬间禁锢了我们行动上的自由，但也似乎给了人们很多时间上的自由。我今天想和大家分享的是：自律是带我们走出目前困境的正确途径。养成自律，做时间的管理者，可以使我们受益一生。
首先，对于广大教师来说，要积极响应教育部“延期不延教”的号召。因为疫情的原因，我们的主要教学任务都集中在线上完成，与学生隔着屏幕的交流为教学工作带来了新挑战。面对新的挑战，我们更要自觉认真备课，有序、有效地完成教学任务，同时要充分利用新媒体资源，丰富教学方式，提升课程吸引力。课后，还要回看自己的课程录像，找问题、挑毛病，努力提升课程质量。此外，注意要在课下积极为同学们答疑解惑。新冠疫情期间，学生学习的积极性和主动性有所下降，我们还要充分利用线上教学机会，增加与学生的互动，提高学生学习兴趣。同时要认真批改学生作业，快速了解教学情况和学生状态。
第二，对于在家学习的同学们来说，疫情期间的自律也很关键。相信物理专业的同学都知道一个小故事。1665年伦敦爆发鼠疫，20多岁的牛顿不得不回到乡下庄园过起了养老一般的日子，但也就是在这“穷极无聊”的18个月里，他完成了万有引力定律、力学三定律、光的分解、微积分等重大发现和研究，奠定了他在人类科学发展史上的地位。可以看出，在自由的时间里做好自我约束的人，他们的人生才会藏着无限的可能。因此，要珍惜这次难得在家的时光，利用好时间，充分利用学校提供的网络学习资源，合理安排自己的学习和生活。
读书很辛苦，自律也很辛苦，但是，通过读书获得的知识，通过自律获得的习惯，将使人的一生受益无穷。
